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Ação Cultura Digital: avaliação

A experimentação e a inovação são, quase de maneira unânime, as grandes contribuições da Ação Cultura Digital no que diz respeito ao fomento e à apropriação de tecnologias digitais. Foram experimentados modelos e métodos de convidar produtores culturais, muitas vezes avessos ao uso de tecnologias, a incorporar as ferramentas digitais em seu cotidiano. As recomendações [...]

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Ação Cultura Digital: Programa Cultura Viva

Os Pontos de Cultura nascem a partir de convênios entre entidades da sociedade civil organizada, selecionadas por editais públicos ou por prefeituras, e o Ministério da Cultura. Compõem o Programa Nacional de Cultura Educação e Cidadania – Cultura Viva, criado por meio da Portaria nº 156, de 06 de julho de 2004, por meio do [...]

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O Programa Gesac: avaliação

O estudo feito para a Rede Nacional de Ensino e Pesquisa (RNP) mapeou que aos implementadores sociais do Programa Gesac eram oferecidos os equipamentos e as condições necessárias aos espaços de formação. Cada um recebia, além de salário e ajuda de custo, telefones celulares para a comunicação com a equipe, aparelho de GPS para a [...]

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O Programa Gesac

A primeira proposta do Programa Governo Eletrônico – Serviço de Atendimento ao Cidadão (Gesac) foi formulada em 2002, último ano do mandato de Fernando Henrique Cardoso na Presidência da República, e tinha como objetivo oferecer computadores conectados à Internet em áreas de grande circulação de pessoas como agências bancárias e shoppings centers. O projeto atendia [...]

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Programa Casa Brasil: avaliação

O coordenador de tecnologia do Casa Brasil entre 2006 a 2008, VJ Pixel (foto ao lado), avaliou para a pesquisa encomendada pela Rede Nacional de Ensino e Pesquisa (RNP) o processo pedagógico por que passaram os mediadores do projeto federal e  afirma ter sido transformador: “A experiência no Casa Brasil me mudou muito, mudou a [...]

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Recomendações para a apropriação de tecnologias digitais: parte 4

O material de referência das oficinas de inclusão digital também deve ser pensado. A partir do mapeamento dos programas do governo federal, a lista de recomendações abaixo foi elaborada:

É essencial ter material de referência que aprofunde ou aponte caminhos para aprofundar o trabalhado nos espaços presenciais de formação.

Os materiais de referências disponíveis na rede [...]

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Recomendações para apropriações das tecnologias digitais- parte 3

Reunimos neste post orientações sobre os mediadores das oficinas de inclusão digital, elaboradas a partir do mapeamento das ações de programas do governo federal. A ideia ao fazer isso é não repetir erros detectados em outros projetos e perpetuar os acertos. Veja as recomendações:

A pessoa responsável por mediar o espaço de formação, seja oficineiro, educador [...]

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O programa Casa Brasil

Na tentativa de integrar e ampliar as iniciativas de inclusão digital do Governo Federal, nasce em 2004 o Programa Casa Brasil, sob a coordenação da Casa Civil, ligado diretamente à Presidência da República, e inspirado pela experiência dos telecentros municipais de São Paulo, criados na gestão da Prefeita Marta Suplicy.
O projeto inicial do Programa, chamado [...]

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Recomendações para apropriações das tecnologias digitais: parte 2

No que diz respeito aos softwares e ferramentas, as recomendações para os programas de apropriação das tecnologias digitais são:

A escolha dos softwares e ferramentas a serem trabalhados em determinado espaço de formação depende das necessidades de quem busca a formação.

Em formações introdutórias não se deve treinar para o uso de softwares ou ferramentas específicas, [...]

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Recomendações para a apropriação de tecnologias digitais: parte 1

Para uma efetiva apropriação de tecnologias digitais é necessário investir em ações de formação. Na tentativa de replicar acertos e evitar erros cometidos em programas implementados anteriormente, listamos as recomendações para as ações de apropriação de tecnologias digitais, divididas em quatro categorias: 1) espaços, 2) softwares e ferramentas, 3)mediadores, e 4) materiais de referência.
Abaixo, [...]

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